2022年7月18日貴州特崗教師考試生物學(xué)科筆試真題(考生回憶版)
　　第一部分生物學(xué)科知識(shí)
　　一、選擇:
　　1.動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞形狀()
　　2.不屬于外來(lái)入侵物種的是()
　　3.長(zhǎng)頸鹿頸椎數(shù)目是()
　　4.肥料三要素()
　　5.男AB型、母O型、有4子(1子收養(yǎng)，1子為前夫生)，收養(yǎng)子血型可能是()
　　6、血跡、精液.毛發(fā)等鑒定查案采用的技術(shù)原理是()
　　7.決定蛋質(zhì)中氨基酸順序的是()
　　8.不能利用酮體的器官是?()
　　二、判斷
　　1.細(xì)菌轉(zhuǎn)化吸收DNA分子轉(zhuǎn)導(dǎo)傳遞細(xì)藺顆粒()
　　2.紙層析分離原理是依據(jù)AO AA側(cè)鏈不同()
　　3.人單雙眠眼皮是由質(zhì)量因控制的()
　　4.神經(jīng)組織是由內(nèi)胚層發(fā)育而來(lái)()
　　5.地理隔離→生殖隔離→異域物形種形成?()
　　6.火螅的神精系統(tǒng)為鏈狀線構(gòu)()
　　7.細(xì)胞膜是以流動(dòng)鑲嵌模型的形式存在()
　　8鞘翅目昆蟲又稱甲蟲，是目前已知命名種類最多的生物種群()
　　9.結(jié)締細(xì)織含有發(fā)達(dá)的細(xì)胞間質(zhì)，細(xì)胞教布在間質(zhì)中()10.有同功器官的生物，不能說(shuō)明是生物學(xué)上親緣關(guān)系近()
　　三、項(xiàng)空題
　　31引可合成蛋質(zhì)的細(xì)胞器是______
　　32.一個(gè)受精卵經(jīng)分裂形成很多細(xì)肥的全過(guò)程稱為_____
　　33.穿過(guò)細(xì)胞膜,連接另“細(xì)胞冊(cè)的細(xì)胞魚絲細(xì)絲叫______
　　34.中午氣亂部分關(guān)閉，足為了減少______
　　35.真體腔形成包括_____和_____兩種形式
　　36，按結(jié)構(gòu)、功能、分布情況分其，肌肉可以勞為橫紋肌、_____心肌。
　　37_______是降細(xì)胞壁以內(nèi)所有物質(zhì)的總稱。
　　38__________是指變性的DNA在適空條件下，單全兩條單鏈塞鍵再次連接，快復(fù)為雙螺旋結(jié)構(gòu)。
　　39雙圖3試雜交試驗(yàn)中F2表現(xiàn)變比例為_____
　　40、羲DNA分子，G含量為39%，其中一條鏈T占6%，則另?xiàng)l鏈T點(diǎn)鏈的比例為______
　　41，遺隱學(xué)理論、基同學(xué)說(shuō)，連鎖遺傳的提出者是_____
　　42.真核出物中，不飽和脂肪酸通過(guò)_________途徑合成
　　43.孟德爾第一它律在細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)又稱_________定律。
　　44.秧書單倍體多倍體，秋火仙系的作用_________
　　45._________與發(fā)育有關(guān)，又稱生育酚。
　　四.簡(jiǎn)答.
　　46、單細(xì)胞動(dòng)物和多細(xì)胞動(dòng)物的單個(gè)細(xì)胞的異同:
　　47.苔蘚植物的一般特征
　　48.諺語(yǔ)豬生九仔，連母十個(gè)樣“體現(xiàn)的生物的基本特征..
　　五、論述:
　　10.論述生殖細(xì)胞發(fā)生的一般規(guī)律，并總結(jié)兩種生殖細(xì)胞發(fā)生的異同。
　　第二部分教育綜合知識(shí)部分
　　一、單選題(10題*1分)
　　1在人發(fā)展的關(guān)鍵期，采取相應(yīng)的教育，這遵循了人的發(fā)展的()
　　A階段性B.不均衡性C.順序性D.個(gè)體差異性
　　【答案】B
　　2下面屬于陶行知的教育思想的是()
　　A學(xué)校即社會(huì)用牛B社會(huì)即學(xué)校C教育即勞動(dòng)D勞動(dòng)教育
　　【答案】B
　　3、根據(jù)觀察法的記錄方式，隨時(shí)記錄某種有值的行為，不受任何時(shí)間和條件的限制。先也不需要要做特別的編分類該記錄方式屬于()
　　4、A行為核對(duì)表B軼事記錄表C.日記描述法D事件取檔法
　　【答案】B
　　4在家庭教育中當(dāng)孩子犯錯(cuò)·出現(xiàn)“爹打娘護(hù)”的現(xiàn)象，造背了()
　　A發(fā)揚(yáng)積板因素，克服消極因素B、尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
　　C教育影響的一致性與連貫性D、正面教育與紀(jì)律約束
　　【答案】C
　　5學(xué)生看到天上的白云，對(duì)老師說(shuō)白云是不是單原上羊群變的體現(xiàn)了學(xué)生的()
　　A形象思維B.抽象思維
　　C.動(dòng)作思維D.實(shí)踐思維
　　【答案】A
　　6、小強(qiáng)喜歡以告狀的方引起劉老師的關(guān)注，劉老師對(duì)此告狀行為采取不理會(huì)的方式，這屬于()。
　　A正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C懲罰D消退
　　【答案】D
　　7下面最符合維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”思想的教學(xué)模方是()
　　A同伴合作B交互式教
　　C教學(xué)支架D學(xué)徒制公司
　　【答案】C
　　8、體育課上王老師組織的跳高活動(dòng)，未張取任何安全措施，致候小瑞同學(xué)腳趾骨折、其事故者擔(dān)者是()
　　A小瑞B(yǎng)王老師
　　C該學(xué)校D王老師和該學(xué)校
　　【答案】C
　　9、對(duì)學(xué)生不良行為視而不見(jiàn)不問(wèn)不管，諷刺挖苦，實(shí)Mx1施體罰體或變相體罰，該現(xiàn)象造背教師職職業(yè)道德規(guī)范()
　　A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B愛(ài)崗敬業(yè)
　　C.終身學(xué)習(xí)D為人師表
　　【答案】A
　　10、在課程設(shè)計(jì)中，課程目標(biāo)“聽故事，談?wù)勛约旱南敕?，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)故事威受。這屬于()
　　A.生成性目標(biāo)B.行為性目標(biāo)
　　C.表現(xiàn)性目標(biāo)D普遍性目標(biāo)
　　【答案】C
　　二、簡(jiǎn)答題(2題*5分)
　　11、養(yǎng)創(chuàng)造性思維的策略
　　解析:
　　1運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，地養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的稅極性、主動(dòng)性
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合
　　3發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力
　　4組織創(chuàng)造性活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力
　　5開設(shè)具體創(chuàng)造性課程，教授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法6.結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。
　　12、簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律
　　解析:
　　1經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合(間接性規(guī)律)
　　2教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)
　　3掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一(發(fā)展性規(guī)律)
　　4傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一(教育性規(guī)律)
　　三、案例分析題(1題*10分)
　　13、軍軍同學(xué)有一句口頭禪:“不跟你玩了”，也經(jīng)常用這句話對(duì)待他不喜歡的小朋友，陳老師并未在意，后面西西家長(zhǎng)給陳老師反映，軍軍經(jīng)常約其他小朋友對(duì)西西說(shuō)“我不跟你玩了”。造成西西不想上學(xué)，于是陳老師第二天一見(jiàn)到君君就直接訓(xùn)斥他，并讓他保證改正錯(cuò)誤，不久一次體育活動(dòng)中，陳老師又聽到軍軍說(shuō)“我不跟你玩了”那一刻陳老師非常生氣，大聲吼道:"誰(shuí)稀罕和你玩，你大討人嫌了“并且當(dāng)著全班同學(xué)的面努斥他的行為，還號(hào)召其他小朋友不跟軍軍玩，過(guò)了幾天軍軍同學(xué)變者實(shí)了，但也沉默了。
　　結(jié)合材料，請(qǐng)從學(xué)生觀角度評(píng)價(jià)陳老師對(duì)君君同學(xué)的教育行為解析:kRc貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)