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第一題:
雙減政策，大家議論紛紛，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)好的吃不飽，學(xué)習(xí)差的跟不上;有人認(rèn)為造成大量失業(yè);有人認(rèn)為依然存在很大的教育壓力。請就以上三個觀點--回應(yīng)并反駁。(有題本)
解析:觀點一:
1、雙減政策的初衷是為了實現(xiàn)教育公平，體現(xiàn)教育資源的合理利用，對于觀點闡述的學(xué)習(xí)好的吃不飽，學(xué)習(xí)差的跟不上的想法，其本質(zhì)上還是教育思想出了問題，教育的本質(zhì)不是把籃子裝滿，而是把燈點亮，教育給與學(xué)生最重要的不是知識，而是對知識的熱情，對成長的信心，對生命的敬畏，對美好生活的向往。
2、我們會覺得學(xué)習(xí)好的吃不飽，學(xué)習(xí)差的跟不上，是因為我們對孩子的期望太高，希望孩子接受的更多，但對于孩子的發(fā)展來說，學(xué)習(xí)的好壞并不是接受越多越好，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵他們從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動，保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康，這也是關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長的方法。
3、“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子，而是要充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，通過這些來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀點二:在雙減政策的實施下，中小學(xué)教培行業(yè)的從業(yè)者面臨的最大問題就是失業(yè)，但所面臨的情況并不是很糟糕，也沒有出現(xiàn)大面積失業(yè)情況，歸咎原因有以下幾點:
1、國家再就業(yè)政策支持:國家在實施雙減政策的同時，也對培訓(xùn)機構(gòu)失業(yè)人員進(jìn)行了再就業(yè)調(diào)整，要求各級政府督促本地公辦學(xué)校加大人才招錄計劃，對于擁有較高綜合素質(zhì)和優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量的人才，吸引進(jìn)公辦院校，壯大公辦院校師資隊伍，促進(jìn)教育資源的合理利用;
2、培訓(xùn)機構(gòu)積極轉(zhuǎn)型:在雙減政策實施以后，各大從事中小學(xué)培訓(xùn)的教育機構(gòu)積極轉(zhuǎn)型，部分機構(gòu)轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育培訓(xùn)，有的機構(gòu)轉(zhuǎn)型為非盈利性機構(gòu)……機構(gòu)在轉(zhuǎn)型的過程中，也會留住一部分人才，解決了部分失業(yè)問題:
3、教培人員的綜合素質(zhì)普遍提高，積極投身創(chuàng)業(yè)鄰域，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。從教培失業(yè)的人員大部分積極投入到了各領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)隊伍里，進(jìn)一步帶動了社會的就業(yè)問題。
觀點三:在雙減政策的實施下，看似我們在教育問題上還存在很大的壓力，但其實質(zhì)上，從各個方面規(guī)范的基礎(chǔ)教育，讓教育變得更加公平。1.減輕了學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān):2、進(jìn)一步提升了課后服務(wù)水平:3、全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為:4、提高學(xué)校教育質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。
第二題:
要組織一次定點對象子女和單位子女的夏令營，活動前為讓大家消除陌生感，需要組織一次活動，你怎么組織?(聽題)
解析:
活動前期:
1、了解領(lǐng)導(dǎo)意圖，明確事件的主題或者活動的宗旨，做到心中有數(shù);
2、調(diào)查研究了解活動需求、受眾對象的需求
3、制定方案或具體安排:對象、方式、人員、時、地、物、財?shù)纫约安焕蛩嘏c應(yīng)急預(yù)案
4、報批領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示做相應(yīng)修改?；顒又衅?
1、落實任務(wù)，明確分工，做好人員和物資的協(xié)調(diào)工作，保證活動順利進(jìn)行(根據(jù)題目做出個性化描述)
2、組織實施的具體流程或內(nèi)容(依據(jù)主題，適當(dāng)展開)
3、對活動的進(jìn)程進(jìn)行控制，根據(jù)具體情況及時調(diào)整計劃，隨時應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件(也可舉例說明)
活動后期:
(大總結(jié))工作總結(jié):肯定成績，發(fā)揚優(yōu)點;找出差距，改正不足;寫好總結(jié)，報送領(lǐng)導(dǎo)，同時做好簡報、信息的編寫以及照片視頻等后期宣傳工作，適時建立長效機制;
(小總結(jié))個人總結(jié):發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，積累開展活動經(jīng)驗，提升自我。
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