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2023年黔西南興義教師招聘培訓(xùn)班哪家好？

黔西南興義教師招聘培訓(xùn)信息網(wǎng)：2023年黔西南興義教師招聘培訓(xùn)班怎么培訓(xùn)？黔西南興義教師面試采用試教方式，面試培訓(xùn)主要為試教。黔西南興義教師招聘筆試培訓(xùn)班哪個機構(gòu)好？推薦貴州金粉筆教育貴州教師面試培訓(xùn)班，分科教學(xué)，小班授課，課題輔導(dǎo)，師資優(yōu)秀。黔西南興義教師招聘筆試培訓(xùn)班有效果嗎？黔西南興義教師面試需要培訓(xùn)班？歷年黔西南興義教師面試保位和逆襲的考生中，百分之九十參加過面試培訓(xùn)。

黔西南興義教師類崗位面試采取考生現(xiàn)場試教的方式進行。一般提前半天出考題，出3個考題。試講時間為12分鐘。

金粉筆教育2023年黔西南興義中小學(xué)教師面試培訓(xùn)課程
班別	科目	內(nèi)容	課時	費用（元）	備注
至尊vip班	幼兒、中小學(xué)各學(xué)科	試教+考題輔導(dǎo)	本次考前無限訓(xùn)練	詳見協(xié)議	含3小時一對一點撥，進體檢補尾款
vip班	幼兒、中小學(xué)各學(xué)科	試教+考題輔導(dǎo)	6天6晚+考前無限訓(xùn)練	詳見協(xié)議	先交2800元，進體檢不尾款
集訓(xùn)班	幼兒、中小學(xué)各學(xué)科	試教+考題輔導(dǎo)	6天6晚	5980	直接交費學(xué)習(xí)，不退不補
考題輔導(dǎo)	幼兒、中小學(xué)各學(xué)科	考題輔導(dǎo)	小班	3880	直接交費學(xué)習(xí)，不退不補
一對一	考題輔導(dǎo)	考前課題輔導(dǎo)	1小時	880	3小時起約，需提前一天預(yù)約：18185187910
電話咨詢及預(yù)約微信號：13378508157、13368515037（微同）黔西南興義教師招聘培訓(xùn)地點：貴陽市云巖區(qū)中華北路福建商務(wù)14層（蘇寧樓上）

黔西南興義教師招聘培訓(xùn)班推薦閱讀：

1.我國設(shè)立的多個少兒科技創(chuàng)新獎項，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和興趣，吸引更多學(xué)生投入科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)當中。這實則是學(xué)習(xí)動機理論中( )的充分體現(xiàn)。(單選)

A.強化理論

B.自我實現(xiàn)理論

C.自我效能理論

D.成敗歸因理論

2.由于經(jīng)常性失敗體驗，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對行為結(jié)果無力控制，無能為力的心理，這被稱為( )。(單選)

A.自尊

B.害羞

C.躁狂

D.習(xí)得性無助

3.學(xué)習(xí)的結(jié)果是形成一種良好的認知結(jié)構(gòu)，當一位學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)某一種知識，不斷溫習(xí)記憶，那么這種行為可以促進良好認知結(jié)構(gòu)形成的( )。(單選)

A.可利用性

B.可辨識性

C.穩(wěn)定性

D.結(jié)構(gòu)性

4.下列遷移理論中，完全忽略主體因素對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生影響的是( )。(單選)

A.共同要素論

B.形式訓(xùn)練說

C.概括化理論

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

5.周莉看閱讀題的時候，喜歡帶著問題去看文章，這種元認知策略是( )。(單選)

A.調(diào)節(jié)策略

B.注意策略

C.計劃策略

D.監(jiān)控策略

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識按照一定的邏輯歸納成一個知識網(wǎng)絡(luò)。這種學(xué)習(xí)策略是( )。(單選)

A.組織策略

B.計劃策略

C.復(fù)述策略

D.精加工策略

7.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素包括( )。(多選)

A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性

B.原有認知結(jié)構(gòu)

C.心向與定勢

D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

8.在學(xué)習(xí)中如果能合理地增強正強化，利用負強化，減少懲罰，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機水平，改善他們的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果。( )(判斷)

9.最早提出自我效能感這一概念的心理學(xué)家是班杜拉。( )(判斷)

10.疫情期間，小林一直在家上網(wǎng)課，但網(wǎng)課的效果并不理想，小林形容上網(wǎng)課是無聊直播，根本提不起興趣，抱怨老師講課的節(jié)奏太快，聽不懂也跟不上，課堂提問回答不上來被老師指責(zé)不認真，課后作業(yè)不會寫也被父母罵又懶又笨，上網(wǎng)課期間，小林整個人精神萎靡，完全學(xué)不進去，久而久之，小林對學(xué)習(xí)喪失了信心和動力，認為自己就不是一塊學(xué)習(xí)的料，每天只打卡根本不聽課，對成績也越來越無所謂。

請分析小林喪失信心和動力的原因。(案例)以上內(nèi)容由貴州163:163gzrsw編輯整理!

發(fā)布時間：2023-04-10來源：163貴州人事考試信息網(wǎng)

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