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貴州163：2023年貴州事業(yè)單位考試科目《綜合應(yīng)用能力》怎么復習

一，能力要求

1，申論：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。

2，綜合應(yīng)用能力：

A類：管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達能力

B類：閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達能力

C類：閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達能力

可見：

1，基本能力要求有所相同又有所出入;

2，綜合應(yīng)用能力，更加注重應(yīng)用，并立足到不同崗位的實際的工作、崗位來命題，對公文寫作的要求更具化(格式等)。

二，題型類別

1，申論：概括題、對策題、綜合分析題、應(yīng)用文寫作、作文寫作

2，綜合應(yīng)用能力：

A類：觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知

B類：概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題

C類：科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務(wù)題、材料作文題

1，都是主觀化的試題，其本質(zhì)都是對思維的考察--立足題目要求、依托對材料的分析。

2，題型本質(zhì)差別并不大，綜合應(yīng)用能力中的觀點歸納、應(yīng)急處理、概念分析、文獻閱讀等試題，往往就是概括題、對策題。且同樣有作文寫作試題。

3，從命題的角度而言，綜合應(yīng)用能力同樣更加的具化，與執(zhí)法、基層、農(nóng)村工作等結(jié)合的更加緊密。如科技實務(wù)、校閱改錯等。

三，試卷形式

1，申論：作答要求+給定資料+題目

2，綜合應(yīng)用能力：作答要求+給定資料+題目

A類的材料與申論類似，基本是圍繞一個主題在講，只是在材料篇幅上較短。而B、C類各材料間獨立成章，不同試題所對應(yīng)的材料方向不一致。

四，綜合應(yīng)用能力題型介紹

【A類】

A類考察的五大類試題，并不會一一出題。一般來說，試卷是呈現(xiàn)4道題。

1、觀點歸納

其實就是申論的概括題。一般會要求原因、理由、主要內(nèi)容、問題、現(xiàn)狀等進行概括。在平常的訓練中，按照審題、關(guān)鍵詞提取、信息整合的作答邏輯去作答即可。

2、資料分類

在給定資料的基礎(chǔ)上，對某個觀點，意見等進行分析，這與申論的【綜合分析題】的解題思路一致。

3、草擬信函、會務(wù)安排與聯(lián)絡(luò)通知

這三大類試題的考察，其實就是申論的應(yīng)用文，且其方向基本固定。

在復習中，關(guān)鍵在于對一般性的應(yīng)用文有一個全面的認識，理解文體的性質(zhì)(作用、目的)、行文的基本層次、準確的格式。

4、應(yīng)急處理

題目給定的是某個場景去解決實際的問題，往往與實際的崗位、工作結(jié)合的非常緊密。

如：你是某事業(yè)單位職工，在下班時間，剛收拾好東西要離開辦公室的時候，有一個熱心群眾死活拉住你要反映問題，而你晚上要參加一個重要的接待活動，請描述你當時的心境,并解釋你會怎么做?

在此類試題的作答中，明確自己的立場的基礎(chǔ)上，按照事情的邏輯層次，去提出解決問題的對策即可。

【B類】

1、概念分析題

主要任務(wù)是分析材料中的觀點、表達。這種試題，其實就是我們申論中的【概括題】以及【綜合分析題】。

2、校閱改錯題

這一類試題的作答名主要是對行文的邏輯、文字運用等不當之處進行校正。一般會安排8處錯誤。一般會涉及到語句順序不當、語法錯誤、用詞不當以及錯別字。這一類試題的作答，需要對閱讀理解能力有較高的要求。

3、論證評價題

與校閱改錯題類似，是對行文的論證錯誤指出來并說明理由。這更類似于行測的言語理解、邏輯判斷試題。強化對材料中觀點的把握，以及內(nèi)容的邏輯尤為重要。

4、寫作題

按照給定的材料去寫文章，一般來說，所給定的材料不會超過1000字，而且會以3-4則材料的形式呈現(xiàn)。作答字數(shù)要求在800-1000字之間。在作答時，可以說寫作題比申論寫作的難度要小--字數(shù)少、偏向于分析并解決問題(對策類)。

【C類】

1、科技文獻閱讀類題型

在獨立材料的基礎(chǔ)上，完成幾道題的任務(wù)。其材料的方向基本固定——科技文獻類，比如新能源汽車。

題型類別上，會有選擇題（不定項選擇）、辨析題、以及觀點概括等。在作答時，強化對材料的閱讀顯得尤為重要。

2、科技實務(wù)題

顧名思義，所給定的材料是科技性質(zhì)較強的內(nèi)容，一般會要求作答2道題，會涉及到對策與概括2個方向。

3、論證評價題

同樣是與B類的校閱改錯題類似，是對行文的論證錯誤指出來并說明理由。這更類似于行測的言語理解、邏輯判斷試題。強化對材料中觀點的把握，以及內(nèi)容的邏輯尤為重要。

4、材料作文題

與B類的類似，要求寫一篇議論文。按照給定的材料去寫文章，作答字數(shù)要求在800-1000字之間。在作答時，可以說寫作題比申論寫作的難度要小--字數(shù)少、偏向于分析并解決問題(對策類)。

五，《綜合應(yīng)用能力》怎么備考？

1，結(jié)合上文，理清其與申論的異同（可以立足申論來備考），對其題型特點有更加清晰的認識。

2，花點時間去了解自己所報考的崗位職責(上網(wǎng)找、打電話、找朋友)，因為具體的命題往往與實際工作結(jié)合的比較緊密。

3，著重提高自己的材料閱讀與信息提取能力!!!并適當?shù)年P(guān)注社會熱點，尤其是C類要更側(cè)重對科技方面熱點的把握。

4，扎實提高自己的文章寫作能力(申論寫作能力)。

發(fā)布時間：2023-04-11來源：163貴州人事考試信息網(wǎng)

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