3月30號下午的第二節(jié)語文課上，有個(gè)女生（化名：圓圓）把一本厚厚的課外書放到語文書上的瞬間，織金縣事業(yè)單位招考正好被我看到。“拿過來”我說。
圓圓迅速把書放到抽屜里，說“我沒看”。
我有些生氣，心里想：被我抓了個(gè)現(xiàn)行，還不承認(rèn)。
“拿過來”我嚴(yán)厲的說。
圓圓盯著我，不服氣的說：“我沒看。”
我更加生氣了，心里想：不僅不承認(rèn)，還狡辯。
我努力讓自己鎮(zhèn)靜下來，忍著憤怒的情緒說：“拿出來，我看看是什么書。”
“我 沒 看”，小妞放慢了語氣固執(zhí)的說，而且紅著眼睛，紅著臉，我真的讀不懂她的內(nèi)心和她的表情。
語言溝通已經(jīng)無效，我伸手要去拿她的課外書，誰料到，她直接把我即將觸摸到書的胳膊給擋回去了！
我頓時(shí)就怒了，但是我還是努力控制情緒說：是不是想讓我給你家長打電話？
“你打吧！”她憤怒的說。
我真的無語了，這么固執(zhí)，不愿意認(rèn)錯(cuò)的小妞，我此時(shí)此刻沒有更好的辦法了，于是便給她媽媽打電話了。大概過了20分鐘，家長來了。
和家長溝在班門口溝通了一會(huì)，我進(jìn)去叫圓圓出來，她依然固執(zhí)的說：“我不出去，你以后想管我就管，不想管不管。” 我頓時(shí)顏面全無。非常之生氣！我已經(jīng)好幾年沒有這么對一個(gè)人生氣了！我立刻感到胸疼。
看來人是真的能被氣出毛病的，放學(xué)回家的路上我腦海里一直都是圓圓那張漲紅的，固執(zhí)的，扭蛋的表情，想想都讓人不舒服！
周末我一直在想，這件事情，我錯(cuò)了嗎？孩子錯(cuò)了嗎？
其實(shí)，這件事情上，我真的不該生氣，因?yàn)楹⒆赢吘故前l(fā)展中的人，她的不完美正是需要老師的原因，我應(yīng)該清楚的意識(shí)到：老師應(yīng)該原諒孩子所有的錯(cuò)誤，不應(yīng)該在課堂是拿家長來威脅孩子，孩子也需要面子，老師要極力維護(hù)孩子的自尊心。十二三歲的孩子，正處于叛逆期的邊緣，我一定要好好的引導(dǎo)她，用愛去感化，而不是用家長來威脅，孩子，盡管你錯(cuò)在先，老師也不該生氣，因?yàn)槲乙龊靡粋€(gè)成年人的榜樣。憤怒只會(huì)帶來不幸，愛才會(huì)引領(lǐng)我們走向光明！
孩子，老師是愛你的，只是用錯(cuò)了方式，愿你今后的每一堂課，都有所收獲！
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