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貴州省公務(wù)員考試成績排名一部分學(xué)生在早讀時間背過這首詩了

我一直在思考一個問題——我們到底是教學(xué)生走進(jìn)教材還是用教材教學(xué)生呢？ ——題記

聽了一節(jié)隨堂課，貴州省公務(wù)員考試成績排名是劉老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)王維的《竹里館》。顯然，班里相當(dāng)大一部分學(xué)生在早讀時間背過這首詩了。

劉老師依次拋出問題：

1.昨天晚上我們看過“經(jīng)典詠流傳”，趙家三代人對王維的標(biāo)簽是什么？

學(xué)生中有人說出“詩佛”的。

老師請學(xué)生關(guān)注文本右邊的注釋，并請畫出“詩人、畫家”。

劉老師開始板書“田園、山水”。劉老師講王維是一個田園詩人。王維詩歌的特點(diǎn)是“詩情畫意”，因?yàn)樗€是一個畫家。

在注釋中出現(xiàn)“晚年隱居”字樣。有學(xué)生關(guān)注到這點(diǎn)。老師講解“為什么要隱居”（隱居真正目的是讓大唐高層統(tǒng)治者重視重用。稍微涉及到唐朝科舉制度之詩賦入科舉；又涉及到李白、杜甫、孟浩然張九齡等）

2.詩中出現(xiàn)“竹林、琴”如何解釋？

老師講解中國文人之“琴棋書畫”，王維是詩人、畫家，書法自然不弱。有學(xué)生問王維會下棋嗎？老師反問王維不會下棋嗎？同學(xué)們呵呵大笑，意會神領(lǐng)。

竹林呢？一切景語皆情語。是借景抒情，還是見景生情呢？一個人在幽深的竹林里是希望人知道還是希望人不知道呢？

這是一個孤獨(dú)的詩人。

這是一個享受孤獨(dú)的詩人。

世人是不理解詩人的。詩人王維的知音應(yīng)該說不多。

琴既為知音。

我們可以理解為詩人的自言自語自說自畫。至少詩人和自己的內(nèi)心世界取得了和解。自己得理解自己嘛。已經(jīng)是晚年了，已經(jīng)過了青春年少的激情歲月。“大漠孤煙直，長河落日圓。”把功名都放下。

3.如果功名都放下，那是什么？

佛。

什么是佛？四大皆空，聲即時空，色即是空。

這是田園詩人王維王摩詰的生存之道，不同意李太白，不同于杜子美，不同于孟浩然。

在學(xué)生齊讀聲中，我們結(jié)束了這篇詩歌的教育教學(xué)實(shí)踐。

發(fā)布時間：2018-03-27來源：貴州163

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