春暖花開的季節(jié)來了，一切都開始躍躍欲試，孩子的內(nèi)心也追隨著春天的腳步開始萌生著各種奇思妙想，尤其是課堂上的小眼神總是忍不住瞥向窗外的多彩世界。
這節(jié)英語課上講的是一段關于時間的對話，為了迎合孩子們蠢蠢欲動的內(nèi)心，最后的小組合作表演時間我故意多留了些，這樣孩子們可以有更多的時間來創(chuàng)編對話或者更加生動的加上自己的想法把課文給表演出來。輪到小遠這一組來表演的時候，本組成員除了小遠其他成員都很積極的在舉手表示要表演，可是只有小遠不配合導致他們小組的表演沒有順利進行而且小組加分也沒有得到，本組的其他孩子都在埋怨小遠，小遠只是趴在桌子上悶不吭聲，看著眼睛里含著淚的他我言語中帶著批評的意思說：“小組成員要相互配合相互支持，不能因為自己一個人的原因?qū)е滦〗M不團結(jié)”。
這件事情讓我對小遠有了不好的印象，下課之后把他叫到辦公室問原因，他除了用滿含不滿的眼神看著我之外一言不發(fā)?？墒欠艑W后，小遠來到了辦公室說：“老師，我想給你表演今天上午的課文，我一個人演兩個角色！”接下來便是一場繪聲繪色的獨角戲表演，逗得我們辦公室的其他老師都樂了，表演得很好，可以看得出很認真的準備了。驚訝之余我問了英語課上的原因才知道，小遠是不想隨著其他同學表演得一樣，有自己的想法而且想表演得與眾不同表演得更好，只是得到我的不理解以后很傷心卻又不甘心。
我當著小遠的面說了聲對不起，再上課的時候我有當著全班孩子的講明了事情的原委。原來是我的問題，是我不理解小遠這樣孩子的性格和內(nèi)心。
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