周三下午有幸參加了登封市名家講壇，特約東北師大的校長(zhǎng)柳教授為我們分享了卓越教師的職業(yè)追求。我提前到達(dá)了會(huì)場(chǎng)，看到滾動(dòng)屏幕上的題目，我就想，追求卓越是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最高境界，而要走向卓越，怎樣才能讓自己成為卓越教師。帶著自己的疑問(wèn)和期待進(jìn)入到柳教授的講座中。
剛開(kāi)始，柳教授用自己親身經(jīng)歷分享了自己對(duì)不同學(xué)段卓越教師的看法和理解，貴州省公務(wù)員考試信息網(wǎng)也為我們指明了走向卓越的道路,讓我不由得思考和反思自我，思考以后的努力方向.
何為卓越，就是非常優(yōu)秀，超出一般。要想讓自己成為卓越的教師，那么就得吃的苦中苦，方為人上人。首先，教師在教的過(guò)程中要不斷的提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備，俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水。這 就要求自己成為博學(xué)的教師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須過(guò)硬。要讓學(xué)生有效的學(xué)，并且學(xué)得好。學(xué)得好表現(xiàn)在：會(huì)算，會(huì)說(shuō)，會(huì)做，會(huì)創(chuàng)，會(huì)寫(xiě)，同時(shí)，教師在課堂上的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不能啰嗦并帶口頭禪。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要有質(zhì)量的教，在現(xiàn)代化充斥的年代里，我們要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)，但是柳教授指出，沒(méi)有現(xiàn)代化技術(shù)照樣能上出一節(jié)好課，那才叫高手。但是我作為教師，好像離開(kāi)現(xiàn)代化寸步難行，比如，今天我進(jìn)班班班通打不開(kāi)，一時(shí)就不知道怎么上課，感覺(jué)課堂上教給孩子的知識(shí)索然無(wú)味，更別說(shuō)孩子的注意力了，突然感覺(jué)自己好失敗，顯而易見(jiàn)，自己與卓越還有很長(zhǎng)的距離。但是只要努力，沒(méi)有什么不可能的。光努力還不夠，需要方法得當(dāng)。最重要的是要反思自己，時(shí)時(shí)反思，處處反思。
葉瀾曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫(xiě)三年反思則可能成為名師。”這一點(diǎn)，柳教授再講成為卓越教師時(shí)提過(guò)。教師要學(xué)會(huì)反思，上完一節(jié)課，反思自己的成功地方和不足的地方，改進(jìn)不足，發(fā)揚(yáng)成功，這樣不進(jìn)步都很難。這也是讓自己成為卓越教師的最有效的辦法。這就要求我們平時(shí)做一個(gè)有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來(lái)。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)?jù)。
反思讓自己在卓越路上走得更加快捷，讓我們每天反思自己的教學(xué)，反思自己的行為，從而讓自己在教育路上走得更好，更優(yōu)秀。
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