周三下午有幸參加了登封市名家講壇,特約東北師大的校長柳教授為我們分享了卓越教師的職業(yè)追求。我提前到達了會場,看到滾動屏幕上的題目,我就想,追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,而要走向卓越,怎樣才能讓自己成為卓越教師。帶著自己的疑問和期待進入到柳教授的講座中。
剛開始,柳教授用自己親身經歷分享了自己對不同學段卓越教師的看法和理解,貴州省公務員考試信息網也為我們指明了走向卓越的道路,讓我不由得思考和反思自我,思考以后的努力方向.
何為卓越,就是非常優(yōu)秀,超出一般。要想讓自己成為卓越的教師,那么就得吃的苦中苦,方為人上人。首先,教師在教的過程中要不斷的提高自身的知識儲備,俗話說:要給學生一杯水,老師就要自己先有一桶水。這 就要求自己成為博學的教師,專業(yè)知識必須過硬。要讓學生有效的學,并且學得好。學得好表現(xiàn)在:會算,會說,會做,會創(chuàng),會寫,同時,教師在課堂上的語言要簡練,不能啰嗦并帶口頭禪。對于教師來說,要有質量的教,在現(xiàn)代化充斥的年代里,我們要充分利用現(xiàn)代化教學,但是柳教授指出,沒有現(xiàn)代化技術照樣能上出一節(jié)好課,那才叫高手。但是我作為教師,好像離開現(xiàn)代化寸步難行,比如,今天我進班班班通打不開,一時就不知道怎么上課,感覺課堂上教給孩子的知識索然無味,更別說孩子的注意力了,突然感覺自己好失敗,顯而易見,自己與卓越還有很長的距離。但是只要努力,沒有什么不可能的。光努力還不夠,需要方法得當。最重要的是要反思自己,時時反思,處處反思。
葉瀾曾說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師堅持寫三年反思則可能成為名師。”這一點,柳教授再講成為卓越教師時提過。教師要學會反思,上完一節(jié)課,反思自己的成功地方和不足的地方,改進不足,發(fā)揚成功,這樣不進步都很難。這也是讓自己成為卓越教師的最有效的辦法。這就要求我們平時做一個有心人,將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限,有了這些文字的記錄,我們就可以將其作為自身研究教學領域中各種問題的理據。
反思讓自己在卓越路上走得更加快捷,讓我們每天反思自己的教學,反思自己的行為,從而讓自己在教育路上走得更好,更優(yōu)秀。
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