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2023年黔東南凱里市教師（教育基礎(chǔ)知識）筆試沖刺卷一（四）

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三、判斷題

1.學(xué)校教育具有極強的目的性、系統(tǒng)性、組織性，而家庭教育不具有目的性、系統(tǒng)性和組織性。()

2.教育者是教學(xué)活動中以教育為職責(zé)的人，有知識的人都可成為教育者。()

3.“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也。”這句話出自孔子。()

4.教育的根本問題是人的發(fā)展問題。()

5.教育活動的實際效果必須落實到受教育者的自愿學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)和自我實現(xiàn)上。()

6.柏拉圖在西方教育史上第一.次論述了身心和諧發(fā)展的教育問題。()

7.教育形態(tài)可劃分為家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三種類型,其中最早的獨立形態(tài)教育是家庭教育形態(tài),出現(xiàn)最晚的是學(xué)校教育形態(tài)。()

8.一次考試的失利讓李東很沮喪,回家時遇到鄰居張阿姨并得到張阿姨的安慰鼓勵,使得李東振作了起來。我們可以稱張阿姨為李東的教育者。()

9.教育內(nèi)容的組成十分豐富，從廣義的范圍看,任何-項人類活動的內(nèi)容都可以構(gòu)成教育的內(nèi)容。()

10.杜威強調(diào)兒童在教育中的中心地位,主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的、圍繞學(xué)生的需要和活動組織教學(xué)。（）

11.在古代社會,無論是東方還是西方,對于教育功能的認(rèn)識均有濃厚的政治制度色彩,為鞏固社會政治制度服務(wù)是學(xué)校教育的主導(dǎo)性功能。()

12.《論語》是我國著名教育家孔子撰寫的一-部教育專著。()

13.“有教無類”是孔子教育實踐和教育理論的重要組成部分,“有教無類”中的“類”指的是榜樣。（）

14.稷下學(xué)宮的特點是學(xué)術(shù)自由。()

15.教育與生產(chǎn)勞動相脫離是古代教育的特點。()

16.學(xué)生作為教師教育活動的對象是相對的、暫時的，而作為自身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是絕對的、長期的。()

17.“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費、潛在的生產(chǎn)，是有限的消費、擴大的生產(chǎn)，是今日的消費、明日的生產(chǎn)。”這一認(rèn)識表明現(xiàn)代教育具有科學(xué)性的特征。()

18.注重人的發(fā)展既是教育存在的價值，也是教育的根本追求。()

19.普及九年義務(wù)教育符合“有教無類”的主張。()

20.行動研究法主要適用于教育實際問題而不是理論問題的研究,以及中小規(guī)模而不是宏觀的實際研究。()

發(fā)布時間：2023-11-08來源：貴州163

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