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2023年黔東南凱里市教師（教育基礎(chǔ)知識）筆試沖刺卷一（二）

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21.教育必須向所有人開放,人人都有受教育的權(quán)利,且必須接受--定程度的教育,體現(xiàn)了教育（）

A.世俗化

B.全民化

C.終身化

D.民主化

22.提出“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”這一*觀點的古希臘學者是()

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.維多利諾

23.目前教育自主權(quán)擴大,很多學校都具有辦學的自主性,靈活設(shè)置課程、編寫校本教材及價值觀的多樣化，這體現(xiàn)了教育的()特點。

A.終身化

B.全民化.

C.民主化

D.多元化

24.古代學者非常重視學習原則的總結(jié)與提煉。下列關(guān)于教學原則的論述中,強調(diào)通過不斷地歸納與總結(jié),尋找和確定事物內(nèi)在聯(lián)系的是()

A.明理躬行

B.持志養(yǎng)氣

C.禁于未發(fā).

D.兼陳中衡

25.下列選項中最符合孔子關(guān)于教育對象主張的是()

A."唯上智與下愚不移”

B.“民可使由之，不可使知之”

C.“學而優(yōu)則仕”

D.“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”

26.下列有關(guān)《學記》中的教育思想對應(yīng)不正確的是()

A.時教必有正業(yè)，退息必有居學一--課內(nèi)與課外相結(jié)合

B.雜施而不孫，則壞亂而不修一循序漸進

C.君子之教，喻也---啟發(fā)性原則

D.教也者，長善而救其失者也一一教學相長原則

27.下列關(guān)于終身教育的說法中,錯誤的是()

A.它的提出者是法國教育家保羅●朗格朗

B.它的本質(zhì)在于現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學習終生發(fā)展的一生.

C.是對將人的一生分為學習階段和學習結(jié)束階段的否定

D.終身教育就是成人教育

28.以下出自《學記》的是()

A.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達

B.學而不思則罔，思而不學則殆

C.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

D.溫故而知新，可以為師矣

29.教育歷史發(fā)展過程中涌現(xiàn)出一大批推動教育發(fā)展的標志性人物。下列人物和觀點對應(yīng)正確的是()

A.盧梭--最早提出白板說.

B.杜威---提出五步教學法

C.赫爾巴特一一提倡自然主義教育思想

D.康德一--最早把課程作為教育科學專門術(shù)語

30.孔子日:“上好禮，則民莫敢不敬。上好義,則民莫敢不服。上好信,則民莫敢不用情。夫.如是,則四方之民襁負其子而至矣。”這段話表明孔子的施教內(nèi)容()

A.具有靈活性

B.脫離社會生產(chǎn)

C.具有全面性

D.結(jié)合社會生產(chǎn)

31.在家庭教育和學校教育孰優(yōu)孰劣問題.上,認為家庭教育比學校教育優(yōu)越的西方教育家是（）

A.夸美紐斯

B.洛克

C.赫爾巴特

D.第斯多惠

32.盧梭自然主義教育理論中的“消極教育”是指()

A.教育作用有限

B.教育在等待兒童的成長

C.教育對兒童發(fā)展難以發(fā)揮積極作用

D.教育要遵循兒童本性，防范外界不良影響

33.下列人物及其教育理論的主張,有誤的是()

A.注意到兒童心理發(fā)展大自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童進行分階段教育

的第一人是亞里士多德

B.提出“人是唯一需要教育的動物”的是康德

C.提出“白板說”的是洛克

D.提出“把--切知識教給--切人”的是皮亞杰

34.赫爾巴特認為教育目的包括“可能的目的和必要的目的”。其中“必要的目的”指()

A.與兒童未來所從事職業(yè)有關(guān)的目的

B.與兒童奠定必要的文化知識基礎(chǔ)有關(guān)的目的

C.與兒童養(yǎng)成內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義、公平等道德觀念有關(guān)的原則

D.與兒童形成經(jīng)驗思辨、同情審美、社會、宗教等多方面興趣有關(guān)的目的

35.宋老師發(fā)現(xiàn)教學中的某一問題并對其描述繼而形成解決計劃并實施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料加以分析計劃的有效性，并把結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題上。這種研究方法是()

A.敘事研究法

B.行動研究法

C.文獻研究法

D.實驗研究法

36.在隋朝的基礎(chǔ)上,唐代中央設(shè)有“六學”和“二館”。“六學”具體指國子學、太學四門學、書學、算學、律學。其中，屬于普通學校，學習儒家經(jīng)典的是()

A.書學、算學、律學

B.國子學、太學、四門學

C.四門學、算學、律學

D.國子學、太學、書學

37.“教學如果沒有進行道德教育,只是一-種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學,就是一種失去了手段的目的。”這個觀點是教育家()提出的。

A.盧梭

B.斯賓塞

C.赫爾巴特

D.康德

38.教學活動包括學生的學習活動,也屬于反省思維活動或反省經(jīng)驗,學者杜威將探究的反省思維活動過程分為幾個階段,其中第一-階段是()

A.通過觀察、搜集事實，提出解決問題的假設(shè)

B.提出問題，使情境中的困難和行動障礙更加明確起來

C.處于令人不安和困惑的情況，檢查自己的目的與困難

D.推斷哪一種假設(shè)能夠解決問題.

39.下列選項中,屬于實用主義教育學觀點的是()

A.教育過程即歷史文化過程

B.師生關(guān)系中以教師為中心.

C.教學過程與生活過程合--

D.課程組織以學科知識體系為中心

40.陶行知結(jié)合中國教育實際提出讓兒童一邊當學生,--邊當“先生”,“即知即傳入”,把學到的知識隨時傳授給周圍的人,該法被稱為“小先生制”,該法重在解決當時()

A.教育普及和師資缺乏的問題

B.學生缺乏創(chuàng)新的問題

C.學生缺乏團隊合作的問題

D.兒童社會化程度低的問題

發(fā)布時間：2023-11-08來源：貴州163

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