163貴州事業(yè)單位考試信息網為各位考生整理了貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測驗（D類）》試題及答案解析，D類考試科目為綜合應用能力（D類）和職業(yè)能力傾向測試（D類）?？荚噧热莅ㄆ缫晢栴}、案例分析、教育方案設計問題等，更多貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測驗（D類）》試題及答案解析關注163貴州事業(yè)單位考試信息網或者關注金粉筆教育孔老師：18593808278（微信同號）
1 、****************，大部分同學都能夠做到站姿端正，面向國旗行注目禮。 可是一（4）班大力同學在每周一的升旗儀式上總是亂扭亂晃，很不嚴肅。針對 這一情況，王老師采取的哪些措施是合適的： ①必要時建議家長在家給孩子講國旗的故事 ②在全班進行“我愛國旗”的主題教育活動 ③在班里按照升旗儀式的常規(guī)要求進行訓練 ④與大力談心,告訴他升旗儀式的重要意義
A.僅①②③
B.僅②③④
C.僅①③④
D.①②③④
【正確答案】：C
【解析】①③④均可以幫助大力改善存在的升旗儀式不認真嚴肅的問題。第①屬 于家校合作，③通過集體影響個人，④通過說服法。因②涉及到全班進行主題 教育活動，但是題干表示大部分同學都能夠做到很好，所以就只需要單獨教育即 可。
2 、初二（1）班課堂氣氛沉悶,很多學生即便學會了,也不愿意主動回答問題, 即使回答了,聲音也很小。面對這樣的情況，教師下列做法中不合適的是:
A.設計有效課堂活動,使每個學生都有表達機會
B.建立評價機制,給發(fā)言積極的小組或個人獎勵
C.讓同桌互相監(jiān)督,確保每個人每節(jié)課踴躍發(fā)言
D.借助榜樣引導,帶動大家主動發(fā)言,大膽表達
【正確答案】：C
【解析】該題存在的主要問題是整個班集體課堂氣氛沉悶，回答問題的積極性和 參與度不高，可以采取設計有效課堂活動，讓每個學生都有表達機會，A 正確。 獎勵評價機制，通過表揚積極同學或小組激發(fā)動機，B 正確；通過榜樣引導也可 以，D 正確。C 選項不可取，不夠民主，沒有真正改善班級問題。
3 、物理實驗課上，在連接并聯(lián)電路時，大多數(shù)學生一次就完成了，而平時成 績優(yōu)異的小月卻頻頻出錯，要么串接，要么短路。****************說不楚。物 理老師對小月這一情況
分析最為合理的是：
A.上課時沒有認真聽講，可能有事影響了她，該和她談談
B.女生動手能力本來就差，物理對女生太難，接錯很正常
C.并聯(lián)電路實驗難度較高，應該再多給學生一些時間練習
D.可能小月的身體不太舒服，所以她今天的實驗總是出錯
【正確答案】：A
【解析】B 選項沒有科學依據，表述不對；C 選項大多數(shù)學生一次就完成了，說明老師給的時間是夠的；D 選項題干沒有明確表述；A 選擇最優(yōu)，平時成績優(yōu)異的小月，這堂實驗課支支吾吾，說不清楚，可能是上課沒有認真聽講，老師該和她談談，了解存在的問題。
4 、小學一年級女生小芳因害怕壓腿動作，又一次想裝病逃課，面對這樣的情 況，班主任怎么做合適？
A.以學生為本，不強迫小芳，默許其行為
B.帶小芳到教室上課，并請班上其他同學進行監(jiān)督
C.帶小芳到醫(yī)務室進行檢查，通知家長將孩子帶回家
D.和家長溝通后帶小芳到教室上課，陪她適應后再離開
【正確答案】：D
【解析】面對題干中小芳害怕壓腿動作，又一次裝病逃課，最可取的是 D 選項， 和家長溝通后爭取家校合作，同時帶小芳到教室上課，陪小芳適應后再離開。
A.以學生為本，不強迫小芳，默許其行為
B.帶小芳到教室上課，并請班上其他同學進行監(jiān)督
C.帶小芳到醫(yī)務室進行檢查，通知家長將孩子帶回家
D.和家長溝通后帶小芳到教室上課，陪她適應后再離開
5 、**************，他上完課后發(fā)現(xiàn)準備的獎勵貼畫不見了，懷疑是被班里某 個孩子偷偷拿走了，面對這樣的情況，榮老師采取哪種做法最合適？
A.跟英語老師解釋不可能是班上的學生拿的，會動員學生找
B.告知學生貼畫是用來鼓勵大家學習，如果發(fā)現(xiàn)請及時歸還
C.向英語老師詳細了解情況后鎖定懷疑目標，找來單獨談話
D.趁學生去專業(yè)教室上其他課程時檢查孩子書包，尋找貼畫
【正確答案】：B
【解析】最可取的是給學生一定的臺階下，既不直接指明是被偷走了，而是告訴 他們如果發(fā)現(xiàn)及時歸還，貼畫的目的是鼓勵大家學習用的。A 選項過于武斷，C 選項不可取，可能會影響孩子心理，D 選項課后搜查書包不可取。
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6 、四年級的美術課上，**************。過程中，梁老師發(fā)現(xiàn)小田同學筆法凌 亂，構圖也不是很合理，此時梁老師的做法排序最恰當?shù)氖牵?問問小田對自己畫作的想法 ①指著他的畫紙，說：“你覺得和范畫一樣嗎？” ②指出小田同學畫作中的不足之處，引導他修改 ③告訴他：“如果可以用老師上課講過的方法，畫作會更美觀。” ④給小田一張畫紙，讓他重新創(chuàng)作
A.②⑤④③
B.①②⑤③
C.①③④⑤
D.⑤③①④
【正確答案】：C
【解析】針對小田筆法凌亂，構圖不合理的做法順序恰當?shù)膽撌牵合葐枂栃√?對自己畫作的想法，然后順勢指出小田畫作中的不足，讓他修改，同時可以告訴 他可以采用老師上課講過的方法，畫作可能會更美觀，如果可以，再給小田一張 畫紙，重新創(chuàng)作一幅。C 正確。②違反了創(chuàng)作過程中的兒童的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，老師沒有給予一些必要的引導，故不符。
7 、邢老師是初三（6）班的語文老師兼班主任，*******有老師反映她不在校的 時候，班里午休時很吵鬧，身為班干部的小李和小黎不僅不維持秩序，還帶頭說 話，面對這種情況，邢老師首先應該做的是：
A.對全班同學進行批評教育，要求他們遵守午休的紀律
B.跟兩位班干部談話，引導他們發(fā)現(xiàn)問題，增強責任感
C.向班上的其他同學了解情況，批評午休時吵鬧的同學
D.利用自己的語文課時間，就這件事組織同學進行討論
【正確答案】：B
【解析】該題因為老師外出培訓，所以更多的管理班級的責任在班干部身上，兩 位班干部不僅不維持秩序，還帶頭說話，首先最應該做的是跟兩位班干部說話， 引導他們發(fā)現(xiàn)問題，增強責任感，其次再是了解具體班級里講話的同學進行教育。 A 針對全班不可取，有可能一些同學沒有講話，C 選項不可取，這是下一步的任務，D 選項不應該占用教授語文內容的時間。
B 選項正確。
8 、#年級 3 班的小言同學來自單親家庭，他跟隨爸爸生活。小言爸爸工 ，回家時間比較晚，班主任發(fā)現(xiàn)小言近期在校狀態(tài)不佳，注意力分散。 們反映，小 言經常在家打網絡游戲。面對這種情況，班主任采取 下措施較為有效？ ①和小言交流分析最近的狀態(tài)，找出原因，提高小言的自控力 ②和小言爸爸溝通，建議他關掉家里網絡設備，禁止小言上網 ③在班級召開班會，討論過度沉迷網絡游戲的危害，發(fā)起倡議 ④建議小言爸爸關心孩子，培養(yǎng)孩子興趣，豐富孩子課余生活
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
【正確答案】：C
【解析】因為小言來自單親家庭，是因為平時爸爸對孩子的關注度不夠的，所以 需要和小言爸爸溝通來一起解決問題， ②選項禁止小言上網簡單粗暴不可取， 不選，④正確，讓他爸爸關心他的學習，培養(yǎng)興趣。①和③比較而言，③更可取， 通過主題班會來提出倡議，①過于直接，不符。
9 、語文課上，王老師向學生提出“秋風吹黃了什么”的問題，想由此××子們去 觀察秋天的樹葉。突然有個學生叫了一聲：“小鳥！”這一叫×教室里炸開了鍋， 同學們議論紛紛，目光四處搜索窗外小鳥的行蹤。××王老師怎樣說最合適？
A.如果你是一只小鳥，在秋風中能欣賞到什么？
B.好了好了，大家現(xiàn)在繼續(xù)回到我們的問題上來。
C.好，現(xiàn)在給大家五分鐘觀察一下小鳥的樣子。
D.現(xiàn)在是上課時間，同學們可以下課后再看小鳥嗎？
【正確答案】：A
【解析】A 選項較好的運用了教育機智，老師不僅很好的解決了課堂中出現(xiàn)的突發(fā)問題，將學生們的注意力集中在課堂上，同時還結合本課的“秋風”的問題，沒有偏離教學內容。BCD 選項沒有 A 選項處理得好。
10、**************，最近她忙于排練朗誦節(jié)目，落下了一些數(shù)學作業(yè)。數(shù)學王 老師要求她補完作業(yè)后再去排練節(jié)目。可是小敏說，排練節(jié)目是集體活動，不能 因為自己影響到大家，執(zhí)意去排練。此時。王老師最合適的做法是:
A.請小敏的班主任出面協(xié)調，做她的思想工作
B.先讓小敏參加排練，再督促其及時補齊作業(yè)
C.監(jiān)督小敏在班里補作業(yè)，補完才能去排練節(jié)目
D.聯(lián)系家長，請家長幫助勸說孩子，以學業(yè)為重
【正確答案】：B
【解析】針對小敏擅長朗誦而又執(zhí)意想要參加集體活動排練，最可取的是老師應 該支持她參加排練，以保護好其喜歡的，利用長善救失的原則，等其排練完節(jié)目 之后再督促其及時補齊作業(yè)。B 選項最優(yōu)。
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