163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)為各位考生整理了貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測驗（D類）》試題及答案解析，D類考試科目為綜合應用能力（D類）和職業(yè)能力傾向測試（D類）?？荚噧?nèi)容包括歧視問題、案例分析、教育方案設計問題等，更多貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測驗（D類）》試題及答案解析關(guān)注163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)或者關(guān)注金粉筆教育孔老師：18593808278（微信同號）
請閱讀一下材料，并按要求回答問題。
吳老師是某中學新入職的英語教師，擔任高一（2）班的班主任，下面是她這學期撰寫的幾篇教學日志。
教學日志1
今天是開學的第一天，為了上好這第一節(jié)課，我做了很多準備，我認真研究了教材和教學參考書，確定了第一節(jié)課的教學內(nèi)容，我還參考了網(wǎng)上的大量教學設計，經(jīng)過幾次修改，整理出了一份自己特別滿意的教案。不僅如此，在課前我還反復演練、提問、講解等教學環(huán)節(jié)。對這節(jié)課，我信心滿滿。
然?沒想到，這節(jié)課上下來我?分尷尬，我為這節(jié)課精?設計的活動環(huán)節(jié)，學?興趣不?；我所講的很多內(nèi)容學?都會，45分鐘的內(nèi)容不到30分鐘就講完了，剩下的時間只好讓學??習……原以為??準備充分，能有個好的開端，沒想到弄成這樣，我有點?懷疑??的能?了。
教學日志2
今天真有挫敗感。
開學一個?了，今天是教研組內(nèi)新?師公開課展示。上完課后，我感覺這堂課教學過程順暢，課堂?氛活躍，教學任務圓滿完成?？墒?，評課時，組內(nèi)同事們給我提出了不少意?，他們認為我這節(jié)課的教學?標不夠合理，只重點句型的講解，缺乏學習?法的指導，忽略了學?語?運?能?的培養(yǎng)。課堂看上去很熱鬧，但學?收獲不?，對此，我很困惑，我覺得課題中的提問，?部分學?都能回答，學?參與度?，?氛熱烈，該講的內(nèi)容也都講但是同事認為我的教學?標不合理，究竟?堂課的教學?標怎樣才算是合理的呢？
教學日志3
上周，期中考試結(jié)束了，學?的成績與我的預期存在較?差距。考試的內(nèi)容是我在課上反復強調(diào)的，同學們成績還是不理想。學?怎么就是掌握得不理想呢？這兩天教務處?向全校學?進?了教師教學滿意度調(diào)查。從教務處給我的反饋來看，學?對我的教學存在如下意?：
?、課堂上有學?睡覺，?師都沒有管；
?、?師只顧??講解，不管我們是否聽懂；
三、有?看課外書、做其他學科作業(yè)，?師也不制?；
四、?師講課很枯燥，聽著想睡覺；
到這些意?，我很難過。平時我管理學?很?主，對學?也?常信任，學?和我相處挺融洽的，我的課堂氛圍也很寬松，課上偶爾有?部分學?會?神、打瞌睡、看課外書等，這也很正常，只要不影響其他學?，我沒必要再說了，如果我不停地處理這些?問題，肯定會影響課堂的教學進度。
在同事的建議下，我與學生進行了一些溝通，我了解到主要有這三類情況：第一類是英語基礎薄弱，課上聽不懂，所以經(jīng)常睡覺、看課外書；第二類是英語基礎較好，課上講的內(nèi)容都會了，所以就做其他學科作業(yè)；第三類是感到上課很無聊，聽著聽著就開小差了。這讓我認識到學生表現(xiàn)出的問題，不能完全歸咎于他們，我也有責任。
教學日志4
期中考試成績統(tǒng)計結(jié)果出來了，我們班各科成績與其他班均有一定差距，家長議論紛紛，學生情緒低落，我也很焦慮。這幾天，其他科任老師不時地向我反映學生課堂上的問題，而這些問題在我課堂上也同樣存在。原本以為民主寬松的課堂管理更適合學生的成長，對學生放手，他們成長得更好更快，但理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。之后，我們有經(jīng)驗的老師溝通交流，我意識到，不少學生對高中學習生活不太適應，自主管理能力還缺乏，看來我需要做得事情還有好多好多。
第?題，結(jié)合教學?志1，談談教師如何避免吳?師開學第?課中出現(xiàn)的尷尬。要求：準確，切實可?，條理清晰，字數(shù)不超過300字。
第?題，結(jié)合教學?志2，談談?堂課的合理教學?標應具備的特征。要求：全?、準確，條理清晰，字數(shù)不超過200字。
第三題，綜合教學?志3和4，分析吳?師課堂管理中問題產(chǎn)?的原因，并提出改進措施。要求：分析合理，措施得當，字數(shù)不超過300字。
第四題，結(jié)合上述教學?志，談談新教師如何實現(xiàn)?我成?。要求：緊扣材料，條理清晰，字數(shù)不超過300字。
第五題，假如你是吳?師，針對??（2）班學?缺乏?主管理能?的問題，完成以下任務：給全班同學寫?封公開信，闡明學??主管理的重要性，激發(fā)學?學習動?。要求：緊扣主題，語?流暢，富有感染?，字數(shù)不超過400字。
第六題，假如你是吳?師，針對??（2）班學?缺乏?主管理能?的問題，完成以下任務：設計?個活動?案，寫出內(nèi)容與過程。要求：內(nèi)容充實，措施得當，具有針對性和可操作性，字數(shù)不超過500字。
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